カジノサイト サンディフックに光を当てる

2012年12月14日にコネチカット州ニュータウンにあるサンディフック小学校で起きた銃乱射事件は、小学校における国内最悪の銃乱射事件となった。なぜ誰かがそのような残忍な攻撃を実行するのかという疑問は、起こり得る銃撃事件に備えなければならない学校のセキュリティ専門家にとって依然として大きな問題です。これらの困難な問題に光を当てる試みとして、コネチカット州検事局は 11 月に、銃撃に関する進行中の捜査から得られた結果を詳述する報告書を発表した。

この文書には、法執行機関や目撃者からの情報のほか、20歳の銃撃犯アダム・ランザの寝室の画像など、捜査に関連した写真が含まれている。報告書は、20人の1年生と7人の大人を殺害した恐ろしい虐殺の背後にある動機について「明確な兆候はない」と結論づけているが、資料はランザの私生活と、彼が母親のニュータウンの家でどのように孤立して暮らしていたかについてさらに明らかにしている。

「明らかな疑問が残っているのは、『なぜ銃撃犯は20人の子供を含む27人を殺害したのか』ということだ」と報告書は述べている。 「残念ながら、多数のインタビューやその他の情報源を通じて銃撃犯に関する広範な背景情報が収集されたにもかかわらず、その疑問に決定的な答えは決して得られない可能性があります。証拠は、銃撃犯が自らの命を奪うことを含む行動を計画していたことを明確に示していますが、なぜ彼がそのような行動をとったのか、またなぜサンディフック小学校を標的にしたのかについては明確な兆候はありません。」

文書には、ランザが部屋に保管していた暴力器具の一部についても詳しく記載されています。 「彼は銃器や弾薬に精通し、入手しており、大量殺人事件、特に1999年4月にコロラド州コロンバイン高校で起きた銃乱射事件に執着していた」と報告書は述べている。 「しかし捜査当局は、銃撃犯が自らそのような犯罪を犯すつもりであると発言したり、他人に示唆したりしたという証拠を発見していない。」

精神的健康。報告書によると、銃撃犯は広範な精神的健康上の問題を抱えており、「通常の生活を送り、母親などの親しいはずの人々であっても、他の人と交流する能力に影響を及ぼした」という。たとえば、ランザさんは同じ屋根の下に住んでいるにもかかわらず、母親とのコミュニケーションはメールでしかしていませんでした。 「大人として、彼はそれらの問題を認識しておらず、自分自身でそれらの問題に対処することもできませんでした。これが銃撃事件にどのような影響を与えたのかは不明です。彼を見た精神保健の専門家は、彼の将来の行動を予測するようなものは何も見ていなかったため、報告書は述べています。

博士。セキュリティ問題について教育者を訓練する機関であるエデュケーターズ・スクール・セーフティ・ネットワークのプログラムディレクター、エイミー・クリンガー氏は、ランザ市のサポートネットワークの欠如が重要な点だと語る。 「サンディ・フックを特に悲劇的なものにしている問題は、彼が高校を中退したときに、そうした支援がすべてなくなってしまったことです」と彼女はセキュリティ・マネジメントに語り、ランザが16歳で高校を中退し、大学レベルの授業を受け始めたという事実を挙げた。 「報告書の内容を読むと、孤立はさらに深刻になり、いくつかの行動は対処されず、彼が学校に通っておらず、他に連絡や支援がなかったときに加速したようです。」

クリンガー氏は、2007年4月のバージニア工科大学銃乱射事件との類似点を挙げている。この銃乱射事件では、ガンマンのチョ・スンヒさんのメンタルヘルス記録に、孤立と人間関係の欠如についてカウンセラーが書いたメモが残されていた。 「支援がなくなり、孤立が始まり、行動が加速し、家族はそれに対処する方法が分からないため、非常に孤立してしまいます」とクリンガー氏は述べています。

ランザの行動の動機は、以前の学校銃乱射事件の場合のように、地域社会全体に反撃したいという欲求だったのかもしれない、と彼女は付け加えた。 「学校は地域社会の顔であり、それは非常に良いことですが、残念なことに、学校は社会全体に反撃する場所であるため、攻撃者を引き寄せる可能性もあります。」と彼女は言います。

サンディフックの教師と生徒たちは、ランザがその学校に通ったことがなかったため、彼の暴力的傾向の兆候を見ることができなかったでしょう。しかし、RETAセキュリティの社長であるPSPのポール・ティム氏は、生徒や職員の間で行動の危険信号についての意識を高めることが、学校での銃乱射事件から得られる教訓であると述べている。

「認識は大きな問題になります。そして、それは決して孤立した状態から始まることはできません。協力的なアプローチをとらなければなりません。」と彼は言い、学校組織のさまざまな側面からの関与が鍵であると指摘します。 「協力的なアプローチを取る場合は、ソーシャル ワーカーやカウンセラーのような人を参加させることになります。管理者も参加する予定です。おそらく学生も 1 人か 2 人参加するでしょうが、セキュリティをどのように改善すべきかという単一の角度だけではなく、より包括的な視点を得ることができるようになります。」

学んだ教訓。学校のセキュリティの専門家は、サンディフックから得た教訓は、学校が教師と生徒を訓練してあらゆる種類の緊急事態に備えられるようにするのに役立つと述べています。

「包括的な評価を行うことが最適な出発点であると考えています」と Timm 氏は言います。 「それによって、すでにどのような対策を講じているかがわかりますが、場合によっては学校がそれを知らないこともあります」と述べ、一部の学校では使用されていないアコーディオンゲートや、単に新しい電池が必要な警報器を発見したことを指摘しました。

ティムは、評価は学校がどこに脆弱性が存在するかを特定するのに役立つと付け加えた。評価が行われた後、推奨される手順と学校が優先すべきセキュリティ対策を概説する文書が作成されます。

ティムは、アクセス制御と通信が 2 つの非常に重要な要素であると認識しています。 「人々はカメラを買うのが好きで、私もカメラが大好きですが、実際に最も価値があるのは法医学です。人々は常に防犯警報装置を持っています。それは素晴らしいことだと思いますが、防犯警報装置は実際には人々を守ってくれません。」と彼は言います。 「しかし、サンディフックのケースでは、通信とアクセス制御が優れていたように私には思えます」とティム氏は言い、学校がセキュリティの面で非常に多くのことを正しく行ったと指摘した。 「本当に悲しい状況ですね。」

クリンガー氏は、人員の訓練は安全保障計画の一部であるべきだと強調する。 「サンディフックの報告書を通して重要なことは、ブザーシステムの概念です。ブザーシステムを購入して、『よかった、これで私たちは安全だ』と言っている学校がたくさんあります。写真と報告書を見れば、（ランザが）そのブザーシステムをいとも簡単に破ったことがわかりました。したがって、第二、第三の防御線がなければ、ブザーシステムは本質的に価値がありません。」と彼女は指摘する。

クリンガー氏は、第二防衛線が建物を通過する個人を選別する方法について職員を適切に訓練していると述べた。 「私たちは、あなたが近づいてきてボタンを押すと、彼らがあなたを入れてくれる場面を何千回も見てきました。彼らは訪問者に『何かお手伝いできることはありますか』とか『ここで何をしているのですか』などと尋ねたり、不審な行動をしているかどうかを尋ねたりするためにふるいにかけることはありません。そこで最初に行うべきことは、訪問者を検査する訓練を受けた人々を呼ぶことです。」

しかし、サンディフックのいくつかの側面は、銃撃犯が重火器を使用してガラスの入り口を撃ち抜いたという事実など、学校にほとんど学ばせていない。 「誰かがこのように押し入ってくる可能性を考えると、非常に不安になります。これは異常なことです。私たちにはそのような事件はなく、少なくともそのような事件のパターンはありません」とティム氏は言い、攻撃者が使用する可能性のあるあらゆる種類の武器に対して学校がバリケードを築くことはできないと指摘する。