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言語学の専門家グレッチェン・マカロックは噂を聞いていました。保護者らは、幼児がスマートフォンやテキストメッセージアプリへのアクセスを与えられると、完全に絵文字だけでテキストを作成していると報告した。 

マカロックには質問がありました。 「私は、子供たちが絵文字をテキストメッセージで送信しているかどうかだけでなく、どの絵文字を送信しているのか、そしてその理由を知りたかったのです。彼らはどのようにして絵文字をシーケンスやアイデアに整理し、子供たちが読み方を学ぶにつれて初期のとりとめのない文章はどのように変化するのでしょうか?」彼女はの記事に書きました有線雑誌、「」.”

マカロック氏は、幼い子供を持つ人々に、子供たちの電子通信の例を匿名化して送信するよう協力を求めました。その結果、3歳から5歳までの読み書き能力のない子供の多くが、絵文字のみで構成されたテキストメッセージを送信していることが分かりました。マカロック氏によると、これらのメッセージは複雑で、テーマに沿ったものになる場合もあります。たとえば、ある 5 歳児は、「つねる動物なら何でも」という長い絵文字列を送信しました。 

しかし、子供たちが成長し、読み書きを学ぶにつれて、テキスト メッセージはより洗練されていきました。まず、関連する単語が絵文字に付随し、最終的には子供たちは絵文字文字列を完全に使わなくなり、絵文字文字列を改行や境界線としてのみ使用するようになります。マカロック氏によると、「何人かの大人は、自分の子供たちが読み方を覚えたら、絵文字だらけの長いメッセージを送らなくなったと指摘しました。」

マカロックが魅了されたのは、これらの行動が子供たちに書面によるコミュニケーションについて何を教えるかということです。スマートフォンの時代以前は、大人は読み書きのできない子供たちと直接文字でコミュニケーションを取ることはありませんでした。 「なぜ両親は私が読む前にメモを残したのでしょうか？」マカロック氏はこう指摘した。 「しかし、今では私たち全員が書面でコミュニケーションすることが非常に頻繁になっているため、子供たちもテキスト メッセージを読んでいます。子供たちに直接書かれたテキスト メッセージを受け取り、それを直接読み、何らかの方法で返信できることは、書かれた言葉について何か強力なことを教えてくれます。それは、大切な人々とつながるために使用できるということです。」

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