学校のセキュリティの専門家は、法執行機関、教師、管理者の間で指導と行動を変換して推進力を得る必要があります。

ガイ・ブリズナーは、アイダホ州全体の学校安全・セキュリティ局の設立に貢献し、学校の安全・セキュリティアナリストとして州教育委員会局に勤務しています。ブリースナーは毎年、約 100 のフルコースを完了します。脅威と脆弱性の評価アイダホ州の学校施設にて。彼の経歴には、高校レベルでの指導とコーチの経験があり、アイダホ州の学区で健康、安全、セキュリティの責任者として 7 年間勤務していました。

セキュリティ管理ブリースナーさんに会い、学校の安全とセキュリティが長年にわたってどのように変化してきたかを尋ねました。次のインタビューは、長さと明確さのために編集されています。

 

SM。学校や学区と高度な連携を持つ州レベルの管理者として、直面している課題は何ですか?

GB。学校には非常に多くの異なる機能があるため、学校の安全とセキュリティは独特の分野です。場合によっては、会場、デイケアセンター、危険物施設、製造施設などもありますが、常に教育施設でもあります。場合によっては、これらすべてが同じ 12 時間の間に発生することもあります。

私はもともと教育者ですが、第二言語として警官を話せるようになりました。私の一日の多くは、警官から教師へ、そして教師から警官への通訳に費やされています。警察は学校を大きなレンガ造りの建物とみなしている。教師は彼らを子供のグループとして見ています。管理者は、これらを物事を達成するための組織的なプロセスとみなします。これらのビューはすべて有効ですが、どれも完全ではありません。

学校にいる人々を守りたいなら、これらすべての観点から彼らを見ることができなければなりません。だからこそ、私は学校の安全をカモノハシに例えて表現しています。これは、さまざまなことをすべて理解し、それらがどのように相互に関連しているかを理解することです。

SM。学校が安全とセキュリティにどのように取り組む必要があるかについて、あなたが見た大きな変化は何ですか?

GB。最も重要なことは、気候と文化の重要性を理解することです。これらは子供たちを教育する上で重要な要素ですが、学校のセキュリティの主要な部分ではありませんでした。今では、それらが最も重要な要素であると認識しています。

学校銃乱射事件の83パーセントは私たち自身の子供であり、そのかなりの部分は自殺者です。したがって、BTAM (行動、脅威、分析、管理) プロセスを実践して脅威の上流に到達できれば、危険な点に至る前に状況を拡散させることができます。行動の手がかりを理解し、それに基づいて行動することは、重大な事件を防ぐ最善の方法であり、カメラやドアの鍵よりもはるかに効果的です。

SM。あなたの在職中に変化した文化規範の例は何ですか?

GB。私が初めて教室に通ったとき、校長は私に鍵を渡し、さあ二次方程式を教えなさい、絶対に対処できない行為に遭遇するまでは私のところに来ないでください、と言いました。優れた教育とは、教室での対応が可能であるとみなされました。それはもう私たちの態度ではありえません。優れた教育とは、ベースラインの行動からの逸脱を特定し、管理者に通知できることですが、これは克服すべき大きなハードルです。

教師対警官の話に戻りますが、私は SRO (学校資源担当官) とランについて白熱した議論をしました。隠れる。戦い。プロトコル。現在、ほとんどの学校では緊急事態管理の一環としてこれを教えています。私たちは移動という用語を使います。安全な。守る。この言葉遣いは非常に意図的だが、SROは「戦い」は命令語であると断固としていた。彼が理解できなかったのは、教育者にとって「戦い」という言葉が忌み嫌われるということだった。しかし、母グマが子グマを守るように、守ることは2年生の教師の共感を呼ぶ。言葉は重要です。

SM。アイダホ州で実践したことで他の場所にも引き継がれそうなものは何ですか?

GB。私が教え始めたとき、バインダーに入った大規模な緊急事態管理計画を渡されました。そこには、小惑星からゾンビまで、あらゆる種類の緊急事態に対応するプロセスが含まれていました。どの教室にも 1 つあり、棚に置かれ、二度と見られることはありませんでした。

単純化する必要があります。次のレベルの意思決定を行えるように、安全な位置に移動するための最初の緊急プロトコルが必要です。導入可能、保守可能、トレーニング可能である必要があります。私たちは手順を 4 つに減らしましたが、4 つになった唯一の理由は、それを 3 つに短縮する方法が見つからなかったからです。

私たちの 4 つは次のとおりです。 1 つは逆避難です。彼らを中に入れ、説明を受けてから、次の指示に備えます。 2 番目は避難です。彼らを外に連れ出し、説明を受けてから、次の指示に備えます。ロックダウンはトールの鉄槌です。真っ暗になり、鍵を持った誰かがドアを開けて安全だと告げるまで動けません。

そして中間国家が必要だ。私たちはこれを「ホールチェック」と呼んでいますが、やはり言葉遣いは意図的なものです。私たちはこれを、ソフトロックダウンや中間ロックダウン、あるいは極限状態であるロックダウンと混同されるような呼び方はしたくありません。そこで私たちはこれをホールチェックと呼んでおり、移動の制限やその他の予防措置によりセキュリティレベルを高めていますが、指導は続けられています。ロックダウンを宣言すると、その日の指示は終わり、おそらくその週の残りの期間も指示されます。

SM。学校がより適切に対処できる脅威はありますか?

GB。私たちは、通常の日常業務中に緊急事態が発生した場合に、どのように対処するかについてよく理解していると思います。イベントのセキュリティは異なります。スポーツイベントであっても、あなたの建物で州法医学トーナメントやバンド、合唱祭が開催される場合でも。通常の業務と同様に、これらの状況に対処できていないと思います。彼らではあまり事件が起きていないので、それほど注目されていませんが、これからは注目が集まると思います。

私たちが話していることはどれも簡単ではありません。危機を回避し、その影響を最小限に抑えるために危機に備えるには多大な努力が必要です。これらの特別なイベントにより、さらに複雑さが加わります。過重労働の管理者のところに行って、今度はこれに関する計画を作成し、それをドリルダウンする方法を見つける必要があると言うにはどうすればよいでしょうか?私たちは脅威と脆弱性の評価でこのことを指摘していますが、できることは限られています。学校を含む社会は、常に何らかの脆弱性を抱えており、それを受け入れることを選択します。